Курсы английского для детей 1–4 класса: помогаем спокойно войти в язык, научиться читать, понимать задания, говорить простыми фразами и увереннее чувствовать себя в школе.
Английский язык для детей 7–11 лет — мягкий старт, обучение чтению, разговорная практика и интерес к английскому без перегруза.
Определим уровень ребёнка и подберём группу по возрасту, подготовке и школьной ситуации.
2GIS 4,7 ★★★★★ 99+ отзывов Смотреть ↗
Провели занятий с 1996 года:
183 742
Хочется подготовить ребёнка заранее, чтобы новый предмет не вызывал тревогу и ощущения «я ничего не понимаю».
Буквы, чтение, слова и задания смешиваются — ребёнок теряется, нервничает и начинает избегать английского.
Родителям важно, чтобы ребёнок лучше понимал школьную программу, увереннее делал задания и спокойнее относился к урокам.
Не все родители знают английский или могут после работы регулярно объяснять чтение, правила и домашние задания.
В 1–4 классе ребёнок только формирует отношение к предмету. Если английский сразу кажется сложным и скучным, появляется сопротивление: ребёнок не хочет идти на занятия, боится отвечать и теряет уверенность.
Курс рассчитан на детей 7–10 лет и помогает развивать четыре базовых навыка: говорение, аудирование, чтение и письмо. Параллельно ребёнок осваивает словарный запас и функциональную грамматику.
Ребёнок учится отвечать простыми фразами, участвовать в коротких диалогах и постепенно преодолевать языковой барьер.
Развиваем понимание английской речи на слух через аудио, видео, песни, короткие задания и повторение знакомых фраз.
Используем понятную детям систему обучения чтению: ребёнок постепенно связывает буквы, звуки и слова, начинает читать простые тексты и увереннее чувствует себя в школьных заданиях.
Ребёнок учится писать слова и короткие фразы, аккуратно работать с заданиями и применять базовые грамматические конструкции.
Новые слова закрепляются через темы, игры, диалоги и понятные ребёнку ситуации: школа, семья, еда, животные, хобби.
Правила объясняются не ради правил, а через применение: как построить фразу, задать вопрос, ответить и понять собеседника.
После вводного занятия мы смотрим возраст, школьную ситуацию и то, что сейчас важно ребёнку: начать с нуля, научиться читать, разобраться со школьными заданиями или просто почувствовать уверенность.
Подходит детям, которые только начинают знакомство с языком: учатся воспринимать английскую речь, читать первые слова и говорить простыми фразами.
Помогаем собрать отдельные слова и темы в понятную структуру, чтобы ребёнок чувствовал себя увереннее в школе.
Помогаем спокойно разобраться с буквами, звуками, чтением и первыми заданиями без страха и перегруза.
Ребёнок учится понимать задания, читать, строить простые фразы и увереннее чувствовать себя на уроках.
Создаём спокойную атмосферу, где можно ошибаться, задавать вопросы и постепенно включаться в занятия без давления.
Ребёнок понимает, как читаются английские слова, и перестаёт пугаться текста в заданиях.
Учится разбираться, что именно нужно сделать в упражнении и как к нему подойти.
Постепенно использует простые фразы, вопросы и короткие диалоги.
Через короткие аудио, видео, инструкции и задания для младшего возраста.
Легче читать, выполнять задания и ориентироваться в темах.
Меньше боится ошибок, увереннее отвечает и охотнее включается в занятия.
Мы не обещаем «свободный английский за пару месяцев». В младшем возрасте прогресс проявляется постепенно: ребёнок спокойнее идёт на занятия, узнаёт знакомые слова, читает простые фразы, меньше боится отвечать и увереннее выполняет школьные задания.
Для родителей важно понимать не только то, что ребёнок «ходит на английский», но и что именно меняется: в знаниях, уверенности, школьных заданиях и отношении к предмету.
Преподаватель объясняет, что ребёнок проходил, что уже получается и на что стоит обратить внимание дальше.
Мы смотрим, как ребёнок усваивает чтение, словарь, аудирование, грамматику и простые разговорные фразы.
Родитель видит не абстрактный «прогресс», а конкретные навыки: читает, понимает, отвечает, пишет, не боится заданий.
Мы помогаем ребёнку увереннее чувствовать себя в школьном английском: понимать темы, задания и домашнюю работу.
Когда база становится понятнее, английский дома перестаёт быть постоянным источником конфликтов и уговоров.
После школы ребёнку сложно долго удерживать внимание и воспринимать новый материал в формате «ещё одного урока». Поэтому мы выстраиваем занятия так, чтобы ребёнку было спокойно, понятно и интересно.
Ребёнок не боится ошибаться, легче включается в работу и спокойнее реагирует на новые задания.
Чередуем чтение, говорение, аудирование, игры, интерактивные задания, работу в парах и короткие письменные упражнения.
Помогаем постепенно привыкнуть к занятиям и почувствовать себя уверенно в группе без давления и сравнения.
Не перегружаем ребёнка большим объёмом правил и не требуем «идеального результата» с первых занятий.
Английский звучит на занятии с первого урока, но ребёнку помогают понять смысл через жесты, картинки, примеры и повторение.
Уроки построены так, чтобы ребёнок постепенно привыкал к английскому, понимал материал и не уставал после школы.
В начале занятия вспоминаем знакомые слова и темы, чтобы ребёнку было легче включиться в урок.
Изучаем лексику через понятные ребёнку темы: семья, школа, животные, еда, увлечения и повседневные ситуации.
Постепенно учимся читать английские слова, различать звуки и увереннее произносить фразы.
Ребёнок использует простые фразы и короткие диалоги, чтобы привыкать говорить на английском спокойно и без страха.
Новый материал повторяется в разных форматах, чтобы ребёнок лучше запоминал и не терял интерес.
В младшем возрасте особенно важно, чтобы ребёнок не только учил слова и правила, но и эмоционально включался в язык: через движение, творчество, общение, праздники и ощущение «английский — это интересно».
Пошагово учим ребёнка читать на английском: от звуков и букв — к словам, фразам и коротким текстам. Для младших школьников это один из самых важных и заметных результатов.
Дети делают мини-проекты, открытки, поздравления и задания на английском: например, ко Дню матери, праздникам или тематическим неделям.
Проводим мероприятия, где дети поют, танцуют и участвуют в активностях на английском, испанском, китайском и других языках.
Онлайн- и офлайн-квесты помогают ребёнку использовать английский через задания, движение, поиск подсказок и игру — а не только через учебник.
Летом дети продолжают практиковать английский в живой среде: знакомятся, общаются, участвуют в активностях и не теряют язык за каникулы.
Ребёнок знакомится с английским постепенно: учится читать первые слова, понимать простые фразы и не бояться нового предмета.
Помочь ребёнку мягко войти в английский без перегруза и ощущения «это слишком сложно».
Ребёнок спокойно привыкает к английскому и не начинает бояться предмета с первых лет школы.
Ребёнок учится понимать задания, читать тексты, использовать базовую грамматику и чувствовать себя увереннее на уроках.
Сформировать понятную языковую базу, которая поможет ребёнку легче справляться со школой.
Меньше напряжения дома и больше уверенности, что ребёнок действительно понимает предмет.
В младшем возрасте мотивация ещё очень хрупкая. Если ребёнок постоянно сталкивается только с ошибками и замечаниями, английский быстро начинает вызывать сопротивление и усталость.
Поэтому детям особенно важно замечать маленькие успехи, получать поддержку и видеть, что их старания приносят результат. Именно так постепенно появляется уверенность и желание продолжать заниматься.
Появляется ощущение «у меня получается», а вместе с ним — больше уверенности и желания продолжать.
Английский перестаёт быть постоянным конфликтом и вызывает меньше сопротивления дома.
Почти 30 лет опыта, преподавательская школа и тысячи учеников, которые начинали английский вместе с нами.
Понимаем особенности младшего возраста и умеем удерживать внимание без давления и перегруза.
Преподаватель успевает заметить, где ребёнку сложно, и спокойно помочь разобраться.
После уроков даём обратную связь и объясняем, что ребёнок уже умеет и на что обратить внимание дальше.
Ребёнку комфортнее заниматься среди детей с похожим темпом, возрастом и стартовыми знаниями.
Используем международные материалы и формат занятий, который подходит младшим школьникам по нагрузке и подаче.
Можно познакомиться с преподавателем, посмотреть формат занятий и понять, комфортно ли ребёнку.
У БИГ БЕН есть государственная лицензия, поэтому родители могут вернуть часть расходов на обучение.
Удобно добираться после школы и встраивать занятия в расписание семьи.
В 1–4 классе ребёнку особенно важно чувствовать поддержку, понимать материал и не бояться ошибаться — именно поэтому так важен подход преподавателя.
«Ребёнок раньше переживал из-за английского, а сейчас спокойно идёт на занятия.»
«Очень нравится, что всё объясняют по шагам и без давления.»
«Домашка перестала быть вечерним стрессом для всей семьи.»
«Ребёнок принёс пятёрку по английскому и сам сказал, что теперь понял тему.»
«Самое ценное — тёплая атмосфера и понятная обратная связь.»
«Наконец нашли формат, где ребёнку интересно и спокойно.»
После вводного занятия мы подбираем группу и преподавателя так, чтобы ребёнку было комфортно учиться и постепенно чувствовать уверенность в английском.
В Биг Бен можно начать с мягкого знакомства с английским, продолжить обучение в подростковых группах, заранее выстроить базу для ОГЭ и ЕГЭ или прийти во взрослом возрасте — для работы, путешествий и уверенного общения.
Мягко знакомим детей 4–7 лет с английским через игру, движение, песни и короткие фразы — без давления, зубрёжки и страха ошибиться.
Узнать больше
Помогаем подтянуть школьный английский, разобраться в грамматике, расширить словарный запас и увереннее говорить на языке.
Узнать больше
Хорошая база в младшей школе снижает риск «догонять всё в 9 или 11 классе» и помогает готовиться к экзаменам спокойнее.
Узнать больше
Для тех, кто хочет начать с нуля, вернуться после перерыва, подтянуть разговорный английский для работы, поездок и повседневного общения.
Узнать большеМногие дети начинают уже в 1 классе. В этом возрасте проще спокойно привыкнуть к языку, освоить чтение и воспринимать английский без сильного стресса.
Да. Мы работаем с детьми, которые только начинают знакомство с английским. Сначала смотрим уровень, затем подбираем группу и темп.
Нет. Мы постепенно знакомим ребёнка с буквами, звуками и чтением прямо на занятиях.
Да, одна из задач курса — сделать школьный английский понятнее: чтение, задания, словарь, грамматику и домашнюю работу.
Занятия помогают ребёнку лучше понимать предмет и увереннее выполнять задания. Это может повлиять на оценки, но мы не обещаем «пятёрки за месяц» — результат зависит от уровня, регулярности и школьной программы.
Для большинства детей мини-группа подходит хорошо: ребёнок учится взаимодействовать, слышать речь других детей и чувствовать себя увереннее в общении.
Чаще всего дети занимаются регулярно в течение учебного года. Точное расписание, частоту и длительность занятия лучше уточнить при подборе группы.
Мы учитываем возраст детей и строим занятия так, чтобы ребёнок не перегружался: чередуем активности, игры, чтение, речь и короткие задания.
В младшем возрасте важно не давление, а интерес и ощущение успеха. Мы помогаем ребёнку постепенно включиться в занятия и почувствовать уверенность.
Родители обычно замечают изменения постепенно: ребёнок спокойнее относится к английскому, узнаёт слова, читает простые фразы, увереннее отвечает и меньше боится заданий.
Обычно 5–8 человек. Это позволяет преподавателю уделять внимание каждому ребёнку и помогать, если что-то осталось непонятным.
Да. На пробном уроке ребёнок знакомится с преподавателем и форматом занятий, а родители получают рекомендации по обучению.
БИГ БЕН находится в Новосибирске по адресу: ул. Советская, 56. Максимально стремимся к тому, чтобу учесть занятость ребенка, кружки и прочее.
Когда ребёнок начинает школу и там появляется английский, у родителей почти всегда возникает один из двух вопросов: «как подготовиться заранее» или «как помочь, если уже есть сложности». В обоих случаях важно понять главное — в 1–4 классе формируется отношение к языку на годы вперёд. Если этот период пройти спокойно, с интересом и без страха, дальше всё идёт значительно легче.
Именно поэтому родители начинают искать:
И в этот момент важно не просто «найти занятия», а понять, какой формат действительно подходит для младшего возраста — и что именно нужно ребёнку прямо сейчас.
В младшем школьном возрасте мозг ребёнка особенно хорошо воспринимает иностранные языки: звуки усваиваются легче, фразы запоминаются быстрее, а правила не вызывают такого сопротивления, как у подростков. Но именно здесь кроется и главный риск.
Если ребёнок с 1-го класса решит, что «английский — это сложно и непонятно», изменить это убеждение потом будет намного труднее. Поэтому задача этого этапа — не «успеть выучить всё», а создать правильную базу: чтение, понимание, первые фразы и ощущение «у меня получается».
В школьном классе на обучение чтению по-английски почти нет времени — тема проходится быстро, и ребёнок остаётся с ощущением, что «я не понимаю, как это читается». Слова не совпадают с тем, как пишутся, транскрипция пугает, а домашние задания превращаются в угадайку или ежевечерний конфликт.
Обучение чтению на английском — это отдельный навык, которому нужно учить системно и по шагам: от звуков и сочетаний букв к словам, фразам и коротким текстам. Именно с этого мы начинаем работу с каждым младшим школьником в БИГ БЕН.
В этом возрасте чаще всего ищут:
В 1–2 классе главное — мягко познакомить ребёнка с языком: научить слышать английскую речь, читать первые слова и говорить простыми фразами. Занятия строятся через игру, движение, картинки и повторение — так новое запоминается естественно, а ребёнок чувствует, что у него получается. Именно в этом возрасте закладывается произношение, языковая интуиция и — самое важное — желание продолжать.
В этом возрасте запросы меняются:
К 3–4 классу школьная программа усложняется: больше грамматики, тексты длиннее, растут требования к письму и самостоятельной работе. Если база слабая или чтение даётся с трудом, ребёнок начинает отставать и терять мотивацию. Здесь важно не просто «догнать», а выстроить систему: понятная грамматика, чтение с пониманием, умение работать с любыми заданиями.
При правильно выстроенных занятиях изменения появляются постепенно:
И самое главное — английский перестаёт быть источником вечернего стресса и становится понятным предметом, с которым ребёнок справляется сам. Именно за этим результатом чаще всего и приходят родители в БИГ БЕН.