Помогаем школьникам 8–11 классов подготовиться к экзамену: проверить уровень, закрыть пробелы, разобраться с форматом, письмом, аудированием и говорением.
Ребёнок понимает не только английский, но и сам экзамен: какие задания его ждут, как они оцениваются и где чаще всего теряются баллы.
Проведём диагностику уровня и подскажем маршрут подготовки.
2GIS 4,7 ★★★★★ 99+ отзывов Смотреть ↗
Провели занятий с 1996 года:
183 742
В школе оценки могут быть нормальными, но родители не уверены, хватает ли базы именно под формат ОГЭ по английскому.
Английский важен для поступления, бюджета или запасного маршрута, и хочется готовиться системно, а не хаотично.
Школьник знает английский, но теряется в письменной части, устной части, аудировании или критериях оценивания.
Родители часто не знают, можно ли уже готовиться к экзамену или сначала нужно укреплять языковую базу.
Важно понимать: экзаменационный курс не заменяет несколько лет изучения языка. ОГЭ и особенно ЕГЭ по английскому предполагают, что у школьника уже есть база: грамматика, словарный запас, чтение, аудирование и способность строить речь. Если уровень пока слабый, сначала важно укрепить язык, а уже потом переходить к полноценной экзаменационной подготовке.
Родители часто ориентируются на школьные оценки, но экзаменационная готовность определяется не только ими.
Школьник должен спокойно читать тексты, понимать речь на слух, строить простые ответы и ориентироваться в базовой грамматике.
ЕГЭ проверяет не только знания правил, но и способность работать со сложными текстами, письмом, аргументацией и говорением.
Экзаменационный курс помогает разобраться с форматом, критериями и стратегией выполнения заданий, но не заменяет полноценную языковую базу.
На старте мы смотрим текущий уровень, сильные и слабые стороны и честно говорим, насколько реалистична цель по срокам и баллам.
Иногда лучший маршрут — не сразу “натаскивание на ЕГЭ”, а сначала укрепление языка. И это нормально: такая подготовка обычно даёт более устойчивый результат и меньше стресса перед экзаменом.
Экзамен проверяет не только знание языка, но и умение работать с форматом: понимать задания, соблюдать критерии, распределять время и не терять баллы на письме или говорении. Даже сильному ученику важно заранее увидеть свои слабые места.
Ребёнок может нормально учиться в школе, но сталкиваться со сложностями именно в формате ОГЭ или ЕГЭ.
Даже при хорошем английском школьнику важно понимать структуру ответа, критерии и особенности оценивания.
Многие подростки понимают задания на бумаге, но теряются, когда нужно быстро воспринимать английскую речь на слух.
Недостаточно просто знать правила — важно уметь применять их в конкретных экзаменационных заданиях.
В ЕГЭ особенно важны критерии, структура, объём и понимание того, какие навыки уже готовы, а какие требуют усиления.
И ОГЭ, и ЕГЭ проверяют несколько навыков: аудирование, чтение, грамматику и лексику, письмо и говорение. На подготовке важно работать с каждым разделом отдельно.
Учимся понимать речь на слух, выделять главную информацию и спокойно работать с заданиями в формате экзамена.
Разбираем тексты, структуру задания, ключевые слова и стратегии работы со временем на экзамене.
Два раза за учебный год «шлифуем» темы по кодификатору ФИПИ: повторяем ключевую грамматику и лексику, которые проходятся в школе с 5 по 11 класс и регулярно встречаются в заданиях ОГЭ и ЕГЭ.
Учимся писать ответы по структуре: соблюдать объём, логику, стиль и критерии проверки письменной части.
Тренируем устную часть: ответы на вопросы, монолог, диалог и уверенность речи в формате экзамена.
В начале подготовки важно не просто решать тесты подряд, а понять, как устроены задания ОГЭ и ЕГЭ: что проверяется, где теряются баллы и какие действия нужны для каждого типа задания.
Результат складывается не только из знания английского, но и из понимания формата, критериев, типичных ловушек и стратегии выполнения заданий.
Учимся отдельно работать с аудированием, чтением, грамматикой, лексикой, письмом и говорением: не «в целом», а по конкретным действиям.
Разбираем, как подходить к каждому заданию: что читать первым, где искать ответ, как исключать лишнее и как проверять себя.
Показываем, как устроены варианты ответов, зачем нужны отвлекающие формулировки и почему важно понимать не только язык, но и механику теста.
Разбираем, как оцениваются письменная и устная части, какие ошибки считаются критичными и как заранее снизить риск потери баллов.
Когда базовые стратегии отработаны, переходим к полноценным вариантам, пробным экзаменам и тренировке экзаменационного темпа.
Даже при хорошем уровне английского баллы могут уходить из-за формата, невнимательности или непонимания критериев.
Школьник знает тему, но отвечает не на то, что требуется в задании, и теряет баллы из-за неверной стратегии.
Баллы часто теряются из-за структуры, логики, объёма, оформления и несоблюдения критериев.
Даже сильный ученик может растеряться, если заранее не работал с реальными заданиями и пробниками.
На экзамене важно понимать, сколько времени оставлять на письмо, проверку и сложные задания.
Устная часть требует регулярной тренировки: важно отвечать по плану, не молчать и уверенно завершать ответ.
Мы учим не просто решать задания, а понимать, где именно теряются баллы и как этого избежать на реальном экзамене.
Смотрим не только школьную базу, но и готовность к формату: заданиям, письму, аудированию и говорению.
После диагностики мы подбираем подходящую группу и выстраиваем программу с учётом общей задачи: ОГЭ, ЕГЭ, высокий балл или укрепление базы.
Разбираем формат экзамена, материалы ФИПИ, критерии и алгоритмы выполнения заданий.
Тренируем письменную часть, устные ответы, монологи, вопросы и критерии, на которых часто теряются баллы.
Повторяем грамматику, лексику, чтение и аудирование в связке с экзаменационными задачами.
Регулярно проверяем прогресс, чтобы понимать, где уже есть результат, а где ещё остаются пробелы.
Школьник лучше понимает формат экзамена, увереннее выполняет задания и спокойнее относится к письму, аудированию и говорению. Родителю становится понятнее, какой уровень у ребёнка сейчас и что ещё нужно доработать до экзамена.
Пробник нужен не для того, чтобы напугать школьника, а чтобы спокойно понять: какие задания уже получаются, где есть риски и что нужно доработать до экзамена.
Школьник выполняет задания с ограничением по времени и в логике настоящего ОГЭ или ЕГЭ.
После пробника становится понятно, что проседает: аудирование, письмо, говорение, грамматика или работа со временем.
Не просто фиксируем результат, а объясняем, почему возникла ошибка и как её избежать дальше.
Каждый год проводим пробный экзамен в середине подготовки, чтобы увидеть реальные сложности группы и скорректировать акценты программы.
ОГЭ и ЕГЭ требуют регулярной подготовки: с диагностикой, обратной связью, разбором ошибок и движением от базы к формату экзамена.
Не давим экзаменом, а помогаем включиться, задавать вопросы и спокойно разбирать ошибки.
Преподаватель видит, где проседает база, письмо, аудирование или говорение, и возвращается к этим точкам.
Школьник понимает, какие задания будут на экзамене, как они оцениваются и как не терять баллы.
Устная часть не остаётся «на потом»: ответы, монологи и практика речи встроены в занятия постоянно.
Не просто проверяет задания, а помогает выстроить понятную и последовательную подготовку.
Мы соединяем языковую базу и экзаменационный формат: школьник повторяет английский, тренирует задания и учится понимать, где именно теряются баллы.
Определяем, что нужно ребёнку: подготовка к ОГЭ, подготовка к ЕГЭ по английскому языку, высокий балл или укрепление базы.
Показываем формат заданий, критерии, алгоритмы выполнения и распределение времени на экзамене.
Письменные задания проверяются отдельно: школьник учится соблюдать структуру, объём, логику и требования критериев ФИПИ.
Устные задания проверяются индивидуально: тренируем ответы, монологи и речь в формате экзамена с подробной обратной связью преподавателя.
Закрываем навыки, которые нужны для экзамена: понимание речи, текста, лексики и грамматических заданий.
Когда родители ищут подготовку к ОГЭ по английскому в Новосибирске, за этим чаще всего стоит конкретная ситуация: 9 класс уже в этом году или в следующем, текущий уровень ребёнка непонятен, времени становится меньше, а форматы заданий — аудирование, говорение, письмо — кажутся незнакомыми. Или подросток учится в школе, но непонятно, насколько школьный английский переведётся в реальный балл.
ОГЭ по английскому — это не просто проверка того, сколько правил знает школьник. Экзамен проверяет конкретные навыки в строгом формате: аудирование, чтение, грамматику и лексику, письмо и устную часть. Если не готовиться именно в формате ОГЭ, даже хороший школьный уровень может не конвертироваться в нужный балл.
Эта страница подходит тем, кто ищет:
Оптимальный срок — за год-полтора до экзамена. Это даёт время не только пройти формат каждого раздела, но и закрыть реальные пробелы в языке: грамматику, лексику, навык понимания речи на слух. Если начинать в феврале-марте 9 класса, готовиться можно, но придётся работать интенсивнее, а стресса будет больше.
Если ребёнок уже в 8 классе, начать подготовку сейчас — значит не торопиться. Можно работать системно: выстраивать базу, отрабатывать навыки, постепенно знакомиться с форматом. К экзамену подойти не в панике, а с предсказуемым результатом.
ОГЭ по английскому состоит из четырёх разделов. Понимание структуры помогает не тратить время на то, что не проверяется, и не упустить то, что приносит баллы.
Каждый раздел требует отдельной отработки. Хорошо читать — не значит хорошо слышать. Знать грамматику — не значит уметь написать письмо. Именно поэтому подготовка к ОГЭ — это работа по всем разделам, а не повторение школьного учебника.
Диагностика — это не вступительный тест с оценкой «прошёл / не прошёл». Это честная картина: что ребёнок умеет сейчас, где реальные пробелы по разделам экзамена, какой балл реально достижим за отведённое время.
Без диагностики подготовка идёт «в среднем» — отрабатываются все темы примерно одинаково, вместо того чтобы сосредоточиться на том, где находится реальный разрыв до нужного балла. С диагностикой — понятно, где тратить время, а что уже достаточно хорошо.
После диагностики в БИГ БЕН вы получите:
Честно: это зависит от стартового уровня и от того, сколько времени есть до экзамена. Обещания «выведем на 5» или «гарантируем 70+ баллов» без диагностики — маркетинг, а не реальность. Мы не обещаем результат, которого не видели.
Если стартовый уровень A2–B1 и есть год подготовки — 60–75 баллов реалистичны. Если уровень выше или времени больше — планка поднимается. Если начинать за 3 месяца с пробелами в базе — честно скажем, на что рассчитывать, и предложим стратегию по разделам, где прирост возможен быстрее.
Подготовка строится на базе экзаменационных модулей в формате ФИПИ — с разбором каждого раздела, стратегиями выполнения заданий и пониманием критериев оценки. Но не только это.
Пробник в формате реального экзамена решает несколько задач сразу. Во-первых, показывает точку «где мы сейчас» — не по ощущениям, а по реальным баллам. Во-вторых, даёт опыт работы в условиях ограниченного времени — экзамен часто проваливают не из-за незнания, а из-за неправильного тайм-менеджмента. В-третьих, снижает тревогу: когда формат уже знаком, сам экзамен воспринимается не как катастрофа, а как ещё один пробник.
В БИГ БЕН пробники проводятся регулярно на протяжении всей подготовки. После каждого — разбор: что пошло не так, что работает, какой раздел тянет вниз и что конкретно нужно доработать.
Репетитор — хороший выбор, если нужно точечно закрыть конкретную тему или если у подростка есть особые потребности, требующие индивидуального формата. Но у группового формата есть преимущества, которые репетитор не даёт.
В мини-группе подготовки к ОГЭ подросток:
Если уровень очень низкий или до экзамена остался месяц — скажем честно: возможно, здесь нужна другая стратегия. Мы не будем рекомендовать формат, который не подойдёт.
При выборе важно смотреть не только на цену и расписание. Хорошая подготовка к ОГЭ — это система, а не набор занятий по темам.
В БИГ БЕН занятия проходят в центре Новосибирска, на Советской, 56. Подготовку к ОГЭ ведёт Илья Игнатьев — академический директор с 15-летним стажем, специализация: экзаменационные программы. Группы формируются по уровню после диагностики. Расписание — вечером в будни и в выходные, под школьный режим.
Результат на экзамене — это итог. Но по пути к нему есть промежуточные изменения, которые видны намного раньше.
Через 2–3 месяца подготовки родители обычно замечают:
Если вы ищете подготовку к ОГЭ по английскому в Новосибирске, где начнут с честной диагностики, выстроят систему по всем разделам экзамена и дадут понятную картину прогресса — начните с вводного урока. После него будет понятен уровень, стратегия и реалистичный прогноз. Без обещаний, которых не выполнят.