Знать

* Числа от 1 до 10 и математические знаки «–», «+», «=», «>», «<».
* «Соседей числа» в пределах 10-ти.
* Состав числа в пределах 10-ти.
* Понятие «числовой ряд».
* Понятия «равенство — неравенство».
* Понятия «сложение», «вычитание».
* Понятия «столько же», «больше», «меньше», «меньше на», «больше на».
* Основные цвета и геометрические фигуры (круг, квадрат, треугольник, овал, прямоугольник, ромб).
* Понятия «больше — меньше», «длиннее — короче», «уже — шире»,
«выше — ниже», «толще — тоньше».
* Понятия «часть — целое».
* Понятия «верх», «низ», «право», «лево», «посередине».
* Единицы времени, части суток.
* Названия дней недели и месяцев года.
* Признаки времен года.
* Звуки и буквы русского языка, количество звуков в каждой букве.
* Понятия «звук», «буква», «слог», «слово», «словосочетание», «предложение».
* Понятия «гласная — согласная», «мягкий согласный — твердый
согласный».
* Понятие «ударение».
* Звуковые схемы слогов и слов.
* Схемы предложений.
* Базовую лексику основных тем окружающего мира (животные,
птицы, насекомые, растения, части тела, «Кто кем станет?», «Что
чем будет?», «Кто где живет?», «Кто как передвигается», «Кто где
живет», «У кого какие детеныши», «Кто как подает голос», «Какой
предмет для чего нужен», «Голоса и движения животных» и т. д.).

Уметь

* Считать (прямой и обратный счет) в пределах 10-ти.
* Определять соседей числа в пределах 10-ти.
* Составлять и решать простые примеры на сложение и вычитание, записывая их с помощью цифр и математических знаков.
* Составлять и решать простые математические задачи, записывая решение с помощью цифр и математических знаков.
* Записывать неравенства.
* Записывать числа от 0 до 10.
* Обводить предмет по точкам, по контуру, дорисовывать недостающие элементы.
* Проводить линии в разных направлениях.
* Перерисовывать узор (предмет) по клеткам.
* Обводить фигуры по трафарету.
* Сравнивать предметы по длине, ширине, высоте, объему.
* Сравнивать геометрические фигуры по цвету, размеру, количеству углов и т. д.
* Конструировать из геометрических фигур.
* Видеть клетку, ее границы.
* Ориентироваться в пространстве.
* Распространять предложение, прибавляя по одному слову.
* Подбирать короткие и длинные слова.
* Записывать слоги и слова под диктовку.
* Составлять слово из букв или слогов.
* Определять количество слогов в слове.
* Читать слоги, слова, предложения.
* Определять место звука в слове.
* Определять первый звук в слове.
* Определять последний звук в слове.
* Составлять звуковые схемы слов.
* Подбирать схему к слову.
* Составлять схемы предложений.
* Делить слово на слоги и ставить ударение.
* Ориентироваться на листе бумаги, определять стороны и углы.
* Рисовать ручкой, карандашом и фломастером все виды линий.
* Составлять развернутые фразы.
* Рассказывать и пересказывать истории и сказки.
* Составлять рассказ по картинке и по сюжетным картинкам.
* Придумывать продолжение неоконченного рассказа.
* Употреблять простые и сложные предлоги, вопросительные слова.
* Отвечать на вопросы полным ответом.
* Называть свое имя, имена своих родителей, профессии родителей, адрес.
* Называть слова с противоположным значением.
* Называть обобщающие слова.
* Различать одушевленные и неодушевленные предметы.
* Запоминать предметы на картинках, определять, что изменилось.
* Уметь проходить лабиринты.
* Запоминать 4 предмета на картинке.
* Запоминать 4–5 слов, которые взрослый повторил несколько раз.
* Собирать целое из частей и раскладывать целое на части.
* Классифицировать предметы по разным признакам.
* Находить и объяснять несоответствия (ошибки художника) на рисунках.
* Находить лишний предмет и объяснять свой выбор.
* Рисовать красками, карандашами, мелками.
* Уметь рисовать в технике тычка, «по мокрому», рисовать с помощью трафарета.
* Работать с пластилином или соленым тестом.
* Резать бумагу ножницами, работать с клеем.
* Конструировать с помощью палочек, спичек, кубиков, геометрических фигур.
* Делать оригами, паспарту.

Знать

* Числа от 1 до 20 и математические знаки «–», «+», «=», «>», «<».
* «Соседей числа» в пределах 20-ти.
* Состав числа в пределах 10-ти.
* Образование чисел второго десятка.
* Понятие «числовой ряд».
* Понятия «равенство — неравенство».
* Понятия «сложение», «вычитание».
* Виды линий и углов.
* Понятия «линия», «отрезок», «точка».
* Понятие «мерка».
* Понятия «столько же», «больше», «меньше», «меньше на», «больше на».
* Основные цвета и геометрические фигуры (круг, квадрат, треугольник, овал, прямоугольник, ромб, трапеция, многоугольник).
* Понятия «больше — меньше», «длиннее — короче», «уже — шире»,
«выше — ниже», «толще — тоньше».
* Понятия «верх», «низ», «право», «лево», «посередине».
* Единицы времени, части суток.
* Названия дней недели и месяцев года.
* Признаки времен года.
* Компоненты задачи (условие, вопрос).
* Звуки и буквы русского языка, количество звуков в каждой букве.
* Понятия «звук», «буква», «слог», «слово», «словосочетание»,
«предложение», «текст».
* Понятия «гласная — согласная», «мягкий согласный — твердый
согласный».
* Понятие «ударение».
* Звуковые схемы слогов и слов.
* Схемы предложений.
* Признаки предложения.
* Знаки препинания в конце предложения (точка, вопросительный
знак, восклицательный знак).
* Базовую лексику основных тем окружающего мира (названия
птиц, животных, насекомых, растений, времен года, овощей,
фруктов, одежды, посуды, мебели, профессий, частей тела,
частей суток и т. д.).

Уметь

* Считать (прямой и обратный счет) в пределах 20-ти.
* Считать двойками.
* Определять соседей числа в пределах 20-ти.
* Составлять и решать простые примеры на сложение и вычитание, записывая их с помощью цифр и математических знаков.
* Составлять и решать простые математические задачи, записывая решение с помощью цифр и математических знаков.
* Записывать неравенства, вставляя нужные знаки, чтобы неравенство стало верным.
* Записывать числа от 0 до 20.
* Выполнять графический диктант.
* Учить чертить линии, отрезки, углы.
* Обводить предмет по точкам, по контуру, соединять точки в линию, дорисовывать недостающие элементы.
* Проводить все виды линий (прямые, волнистые, зигзаг) в разных
направлениях.
* Перерисовывать узор (предмет) по клеткам.
* Обводить фигуры по трафарету.
* Определять время по циферблату.
* Измерять длину предметов с помощью мерки.
* Измерять объем сыпучих тел с помощью мерки.
* Сравнивать предметы по длине, ширине, высоте, объему.
* Сравнивать геометрические фигуры по цвету, размеру, количеству углов и т. д.
* Конструировать из геометрических фигур.
* Видеть клетку, ее границы, писать цифры и математические знаки в клетки, не выходя за ее границы.
* Ориентироваться в пространстве.
* Читать слоги, слова, предложения, небольшой текст.
* Писать слоги, слова, предложения под диктовку печатными бук-
вами.
* Отличать букву от звука, называть количество звуков в букве.
* Составлять слово из совокупности букв и записывать печатными буквами.
* Составлять и записывать слово из слогов.
* Составлять и записывать предложение из набора слов.
* Дописывать слово, вставлять пропущенные буквы.
* Определять звуковой состав слова.
* Составлять звуковую схему слова.
* Составлять схемы предложений.
* Видеть линейку, писать в линейке печатные буквы и элементы
письменных букв.
* Делить слово на слоги и ставить ударение.
* Ориентироваться на листе бумаги, определять стороны и углы.
* Рисовать ручкой, карандашом и фломастером все виды линий.
* Называть текущий день недели, месяц и год.
* Составлять развернутые фразы.
* Рассказывать и пересказывать истории и сказки.
* Составлять рассказ по картинке и по сюжетным картинкам.
* Придумывать продолжение неоконченного рассказа.
* Употреблять простые и сложные предлоги, вопросительные слова.
* Отвечать на вопросы полным ответом.
* Называть свое имя, имена своих родителей, профессии родителей, адрес.
* Называть слова с противоположным значением.
* Называть слова с похожим значением.
* Называть обобщающие слова.
* Различать слова-предметы, слова-признаки и слова-действия.
* Различать одушевленные и неодушевленные предметы.
* Запоминать предметы на картинках, определять, что измени-
лось.
* Уметь проходить лабиринты.
* Запоминать 5 предметов на картинке.
* Запоминать 5–6 слов, которые взрослый повторил несколько раз.
* Собирать целое из частей и раскладывать целое на части.
* Классифицировать предметы по разным признакам.
* Работать со схемами.
* Находить и объяснять несоответствия (ошибки художника) на рисунках.
* Находить лишний предмет и объяснять свой выбор.
* Рисовать красками, карандашами, мелками.
* Уметь рисовать в технике тычка, «по мокрому», рисовать с помощью трафарета.
* Работать с пластилином или соленым тестом.
* Резать бумагу ножницами, работать с клеем.
* Конструировать с помощью палочек, спичек, кубиков, геометрических фигур.
* Комбинировать предметы согласно условию задания.
* Делать оригами.